LICEO SUPERIOR SINAI ENLACES AL BICENTENARIO

Nuestro Liceo ha estado participando activamente de las reuniones de Enlaces y conociendo de los detalles de este plan al Bicentenario del gobierno de Chile, que busca implementar con equipos todos los colegios del paìs, y a la vez capacitar a los docentes en el uso de las TIC,s en el aula.

Didier de Saint Pierre: “Nosotros ya no estamos hablando del encargado de Enlaces o del coordinador de Enlaces, primero porque queremos que se produzca una apropiación de estos nuevos medios y que quienes asuman su gestión sean personas de la escuela y no de Enlaces”.
En tan sólo 3 años, más de 16 mil salas de clases habrán sido habilitadas con tecnologías de última generación por el Ministerio de Educación. El desafío que enfrenta Enlaces en este escenario, es enorme. A continuación el director de la institución, Didier de Saint Pierre, se refiere a las tareas que se abren a partir de ahora.

Enlaces al Bicentenario.
Septiembre 27th, 2007
Comienza implementación del plan “Enlaces al Bicentenario”
Busca contribuir al cierre de la brecha digital y poner las tecnologías al servicio del aprendizaje.
Este mes Enlaces inicia la implementación de su plan 2007-2010, que marca el inicio de una nueva etapa en la política chilena de integración de tecnología al mundo escolar. Uno de los propósitos de “Enlaces al Bicentenario” es contribuir significativamente al cierre de la brecha digital asegurando el adecuado acceso desde las escuelas: de la tasa actual de 30 alumnos por computador bajaremos a una tasa de 10 alumnos por computador al 2010.

Junto con el compromiso por la equidad, este plan es también una nueva visión del rol de las tecnologías en las escuelas: se está construyendo una visión más integral de los usos posibles en los diversos procesos al interior de cada unidad educativa. Esto significa que, además del tradicional laboratorio de computación, se comenzarán a habilitar nuevos espacios educativos, partiendo por la integración de tecnologías a las salas de clases.
El futuro de esta política está también vinculado a la construcción de adecuados sistemas de sustentabilidad.
Cierre brecha digital y sustentabilidad
Esta etapa considera mejorar la tasa de alumnos por computador, aumentando la dotación de equipamiento computacional del sistema escolar chileno y el acceso a Internet escolar, y asegurar en el tiempo condiciones básicas de uso de dicho equipamiento, a través de la apropiación por parte de sostenedores y establecimientos de nuevas prácticas.
El nuevo compromiso entre el Ministerio y cada Sostenedor, establece la obligación del Ministerio de entregar equipamiento acorde a los estándares establecidos al 2010 y transfiere al sostenedor la responsabilidad del mantenimiento de la inversión en equipamiento computacional, así como la instalación de condiciones básicas para el uso. Independientemente de lo anterior, Enlaces mantendrá un apoyo focalizado en algunos establecimientos educacionales.
Tecnologías al servicio del aprendizaje
En el Mineduc, tenemos la convicción de que el uso de recursos pedagógicos digitales en las aulas, puede aportar al mejoramiento de los aprendizajes y a la construcción de una educación en mayor sintonía con características de niños de hoy.
Por ello, el Nivel de Educación Básica y Enlaces acordaron un plan conjunto de integración de tecnología, la que se concibió como “integrar las TIC dentro de la estrategia de intervención LEM (Lectura, Escritura y Matemática) y ECBI (Educación en Ciencias Basada en la Indagación), a cargo de las universidades y monitores de Básica, con el apoyo de Enlaces y la RATE”.
En este marco, se están desarrollando unidades pedagógicas digitales por subsector atendido (Lenguaje, Matemática y Ciencias) y por cada nivel del primer ciclo (1° a 4°). Estas unidades, desarrolladas dentro del marco metodológico de LEM y de ECBI, bajo estricta supervisión de los profesionales a cargo, se incorporan al ‘portafolio’ de los monitores a través de capacitaciones específicas. Este año llegarán, a partir de agosto de 2007, a cada una de las 3.200 aulas focalizadas, atendidas por Básica mediante alguna de estas estrategias de intervención.